इंस्पायर-मानक की समीक्षात्मक बैठक संपन्न, प्रधानाध्यापकों को तेजी से कार्य पूरा करने का निर्देश

बक्सर । नेहरू स्मारक उच्च विद्यालय, बाजार समिति बक्सर में इंस्पायर-मानक की समीक्षात्मक बैठक आयोजित की गई। बैठक की अध्यक्षता जिला कार्यक्रम पदाधिकारी (SSA) चन्दन कुमार द्विवेदी ने की। इसमें जिले के सभी माध्यमिक एवं उच्च माध्यमिक विद्यालयों के प्रधानाध्यापक और प्रभारी प्रधानाध्यापक शामिल हुए।

बैठक का मुख्य उद्देश्य योजनाओं की प्रगति की समीक्षा और उनके प्रभावी क्रियान्वयन को सुनिश्चित करना था। श्री द्विवेदी ने स्पष्ट कहा कि शिक्षा की गुणवत्ता सुधारने के लिए योजनाओं की समयबद्धता और पारदर्शिता पर ध्यान देना आवश्यक है।

आइडिया अपलोड की धीमी गति पर चिंता

समीक्षा के दौरान पाया गया कि आइडिया अपलोड की गति अपेक्षा से काफी धीमी है। इस पर असंतोष जताते हुए जिला कार्यक्रम पदाधिकारी ने सभी प्रधानाध्यापकों को समय सीमा के भीतर कार्य पूरा करने का निर्देश दिया। उन्होंने कहा कि यह केवल औपचारिकता नहीं बल्कि विद्यार्थियों की रचनात्मकता और नवाचार को प्रोत्साहित करने का माध्यम है।

तकनीकी सहयोग के लिए टीम गठित

बैठक में जिला एवं प्रखंड स्तर पर तकनीकी टीमों के गठन की जानकारी साझा की गई। इन टीमों का कार्य विद्यालयों में तकनीकी समस्याओं का त्वरित समाधान करना होगा। इस दौरान टेक्निकल टीम के सदस्य अंकुर श्रीवास्तव ने प्रेजेंटेशन के माध्यम से तकनीकी पहलुओं की जानकारी दी।

विशेष अभियानों की समीक्षा

“एक पेड़ माँ के नाम” और इको-क्लब्स से जुड़े कार्यों की भी समीक्षा की गई। श्री द्विवेदी ने निर्देश दिया कि इन अभियानों के कार्य समय पर और शत-प्रतिशत पूर्ण हों।

इस मौके पर सहायक कार्यक्रम पदाधिकारी डॉ. तेज बहादुर सिंह, सुरेन्द्र प्रसाद सिंह और राम भजन ने भी अपने विचार साझा किए और शिक्षकों की सक्रिय भागीदारी पर जोर दिया।

बक्सर को बेहतर रैंक दिलाने पर जोर

कार्यक्रम के अंत में श्री द्विवेदी ने भरोसा जताया कि यदि सभी प्रधानाध्यापक मिलकर ठोस प्रयास करेंगे तो बक्सर जिला शिक्षा के क्षेत्र में उल्लेखनीय स्थान प्राप्त कर सकता है। उन्होंने कहा, “जिले का बेहतर रैंक तभी संभव है जब हम सब समय पर कार्य पूरा करें और पूरी निष्ठा से जिम्मेदारी निभाएं।”

नेहरू स्मारक उच्च विद्यालय में आयोजित यह बैठक शिक्षा की गुणवत्ता सुधारने और योजनाओं की रफ्तार बढ़ाने की दिशा में सार्थक संवाद का उदाहरण बनी।

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